【杭州学军中学紫金港校区】2016杭州学军中学高三5月高考模拟语文试题及答案

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杭州学军中学2016届高三5月高考模拟考试
语 文 试 题
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
  A．妆奁(qū)     噱头(xué)      分娩(miǎn)      呱呱坠地（guā）
B．果脯（fǔ）   桎梏(gào)       星宿（xiù）    椎心泣血(chuí) 
C．傣族(dǎi)     埋怨（mán）    踝骨（huái）   卷帙浩繁（zhì）
D．马厩（jiù）   刁难（nàn）    档案(dǎng)      数典忘祖（shǔ）
2．下列各句中，没有错别字的一项是
   A．在青山绿水中拥有一套自己的居所，历来是人们的梦想，而西溪自古就是隐逸之地，被文人视为人间静土、世外桃源。
   B．借助煽情的大结局，暴笑喜剧《爱情公寓第三季》完满落幕，超高人气继续领跑热播榜的同时，也顺势带火《爱情公寓第一季》。
   C．一年一度的“阳光助学”已近尾声，企业与公众双翼齐飞，“微公益”助学也风生水起，接下来让我们一起进入“公益医保”时间，用一分一厘来聚沙成塔。
   D．都市快报全新推出“微博爱心拍卖”单元，在这里，无论是慷慨的竞拍出价还是简单的转发，只要动动鼠标，片刻之间你就完成了爱心的传递与会聚。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（    ）
A．面对山区失学的儿童，大家纷纷解囊，你五十，我一百，一五一十，几天就捐了三千多元钱。
B．在当前市场大潮的冲击之下，式微的不单单是山水画本身，还有艺术家以及整个社会的审美心态。
C．纵观当今教育界，虽然教育改革喊得震天动地，但浮躁者多冷静者少，执行者多探索者少。
D．俗话说一个巴掌拍不响，我们双方必须精诚合作，才能把这项造福杭州人民的浩大工程做好。
4．下列各句中，没有语病的一项是
A．只有作家对所写作的人物了如指掌，对他的行为方式、心理特征非常熟悉的时候，才能够完成所要创作的人物。
   B．日前，本市将陆续向全市所有参加综合社会保险的农民工免费换发《综合社会保险卡》。
   C．生日的第二天，他们就倾尽五十大寿的所有礼金，去集市上买了块3米长的大青石板，将日渐腐烂的木桥变成了牢固的石板桥。
   D．俄罗斯外交部27日呼吁国际社会谨慎对待叙利亚化武疑云，认定军事干预叙利亚局势将给该地区带来“灾难性后果”。
5．根据语言环境和具体对象，为下列画横线处选出表达最得体的一项
    中国科学院刚成立时，郭沫若想请严济慈先生到科学院担任领导工作。严济慈说：“科学工作离开实验室，科学的生命就等于结束了。”郭沫若说：“               。”从此，严济慈参加了科学院的领导工作。
A．你说得很对，但是如果你能够合理安排时间，还是可以兼顾科学实验的。
B．你说得很对，但是如果你能够因此使千百万人进入这个实验室，这不是更伟大吗？
C．科学工作也离不开做领导工作的，我相信你能够作出正确的选择。
D．科学工作也离不开做领导工作的，你应该从大局出发啊。
6．根据下面一段文字，概括出构成“累犯”的三个必备条件。（4分）
刑法规定，被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或被赦免以后，在五年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪是累犯，应当从重处罚；但过失罪除外。
 
7．阅读下面的新闻和简评，根据要求答题。（5分）
本报4月30日电   三天之前在冲绳南端一个山洞中向美军投降的一名日本军官和一名女护士今天接受了美军随军牧师的祝福，结成美满姻缘。
①美军将为新婚夫妇单独提供一座帐篷。三天前，当他们被美军在一个山洞里发现时，双双藏在一堆被子下面。
②结婚证言是由摩门教徒鲁本·克蒂斯中校宣读的，他是美军陆军第七师助理随军牧师。一位译员同这对新人一道站在用鲜花草编成的拱门下，把牧师的话翻译成日文。
③牧师朗声宣读祝福词，这时，新郎、新娘走到前来观礼的军官们跟前，两次深深鞠躬，表示感谢之意。
④军士长克利福特·朗斯塔夫用手风琴演奏了圆舞曲《维也纳森林中的故事》和孟德尔松的《婚礼进行曲》。大约有二百多人参加了这次婚礼，其中多数是美军军官。                                
（《纽约先驱论坛报》1945年5月1日）
    【简评】新闻作品一要A                ，二要B                 。这篇消息的报道并不算及时——写的是“三天之前”的事，但它的新鲜感却为它的缺陷作了弥补。
（1）这则新闻除导语外，另四段的正确排列顺序是（3分）
A．①②③④        B．②③④①       C．①③②④       D．②④③①
   （2）请在“简评”中AB两处的空格里分别填入一个四字主谓短语，使前后文内容协调一致。（2分）
      A                             B                      
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二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8—10题。(9分)
汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神史上极自由、极解放，最富于智慧、最浓于热情的一个时代。因此也就是最富有艺术精神的一个时代。王羲之父子的字，顾恺之和陆探微的画，戴逵和戴颙的雕塑，嵇康的广陵散（琴曲），曹植、阮籍、陶潜、谢灵运、鲍照、谢脁的诗，郦道元、杨衒之的写景文，云岗、龙门壮伟的造像，洛阳和南朝的闳丽的寺院，无不是光芒万丈，前无古人，奠定了后代文学艺术的根基与趋向。
这时代以前——汉代——在艺术上过于质朴，在思想上定于一尊，统治于儒教；这时代以后——唐代——在艺术上过于成熟，在思想上又入于 儒、佛、道三教的支配。只有这几百年间是精神上的大解放，人格上思想上的大自由。人心里面的美与丑、高贵与残忍、圣洁与恶魔，同样发挥到了极致。这也是中国周秦诸子以后第二度的哲学时代，一些卓超的哲学天才——佛教的大师，也是生在这个时代。
这是中国人生活史里点缀着最多的悲剧，富于命运的罗曼司的一个时期，八王之乱、五胡乱华、南北朝分裂，酿成社会秩序的大解体，旧礼教的总崩溃、思想和信仰的自由、艺术创造精神的勃发，使我们联想到西欧十六世纪的“文艺复兴”。这是强烈、矛盾、热情、浓于生命彩色的一个时代。但是西洋“文艺复兴”的艺术（建筑、绘画、雕刻）所表现的美是秾郁的、华贵的、壮硕的；魏晋人则倾向简约玄澹，超然绝俗的哲学的美，晋人的书法是这美的最具体的表现。
晋人风神潇洒，不滞于物，这优美的自由的心灵找到一种最适宜于表现他自己的艺术，这就是书法中的行草。行草艺术纯系一片神机，无法而有法，全在于下笔时点画自如，一点一拂皆有情趣，从头至尾，一气呵成，如天马行空，游行自在。又如庖丁之中肯棨，神行于虚。这种超妙的艺术，只有晋人萧散超脱的心灵，才能心手相应，登峰造极。魏晋书法的特色，还在于能尽各字的真态。“钟繇每点多异，羲之万字不同”。“晋人结字用理，用理则从心所欲不逾矩”。中国独有的美术书法——这书法也就是中国绘画艺术的灵魂——是从晋人的风韵中产生的。魏晋的玄学使晋人得到空前绝后的精神解放，晋人的书法是这自由的精神人格最具体最适当的艺术表现。这抽象的音乐似的艺术才能表达出晋人的空灵的玄学精神和个性主义的自我价值。个性价值之发现，是“世说新语时代”的最大贡献，而晋人的书法是这个性主义的代表艺术。到了隋唐，晋人书艺中的“神理”凝成了“法”，于是“智永精熟过人，惜无奇态矣”。
（节选自宗白华《论<世说新语>和晋人之美》）
8．下列选项中，关于晋人的书法的说法不正确的一项是
A. 晋人的书法光芒万丈，前无古人，奠定了后代书法艺术的根基与趋向。
B. 晋人的书法是自由的精神人格最适当的表现，是晋人之美最具体的表现。
C. 晋人书法中的行草是最适宜于表现其优美的自由的心灵的艺术。
D. 晋人的书法就是中国绘画艺术的灵魂，是从晋人的风韵中产生的。
9．下列说法符合原文意思的一项是
A. 汉末魏晋六朝是中国人生活史里点缀着最多的悲剧的一个时期，因此是精神史上极自由、极解放，最富于智慧、最浓于热情的一个时代。
B. 从精神上的大解放、人格上思想上的大自由方面看，汉代和唐代都比不上魏晋六朝，魏晋六朝的美与丑、高贵与残忍、圣洁与恶魔，都发挥到了极致。
C. 西欧十六世纪的“文艺复兴”是强烈、矛盾、热情、浓于生命彩色的，而魏晋六朝不是这样，它倾向于简约玄澹。
D．个性价值之发现，是汉末魏晋六朝的最大贡献，而晋人的书法是个性主义的代表艺术。到了隋唐，晋人书艺中的“神理”凝成了“法”，书法开始走下坡路了。
10．根据文章第四段，概括晋人行草艺术的特色。（3分）
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（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）
我来了
南屿 
①我老家的东面有一座山，也许，是因为远远看去那山头形似一面大铜鼓,所以它的名字叫铜鼓帐。
②小时候，常听村里的大人说，肉眼看到的铜鼓帐只是一个圆圆的山头，其实上面大得很，比村里的打谷场大好几百倍，甚至上千倍。山头上有很多奇形怪状的石头，有一座响石有一间房屋那么高大，只要用石头或者铁器敲打，它就发出“当当当”的声音，方圆几十里都能听见。阳光晴好的时候，站在山顶还可以看到茫茫的大海上白帆随风飘荡。在大人们口口相传的描绘下，铜鼓帐在我们小孩子的心目中真是一座神奇的山。
③记得我五六岁时，有一天，我听见比我大几岁的姐姐跟她那帮姐妹说，等采完竹笋后再到铜鼓帐上面去看大海。我就央求姐姐带上我，姐姐就瞪着眼睛说：不成！我说为什么不成？我自己会走路，不要你背我。姐姐口气更坚定地说，没有为什么，不成就是不成。姐姐上山后，我就尾随她们而去，但还没走多远被她们发现了。我又哭又闹死活不肯回去，我姐姐就吓唬我说，你去！竹笋山里有很多青竹蛇，藏在竹叶底下你根本看不见，在你不注意的时候就咬死你。姐姐伸出一根指头模仿青竹蛇的模样，撮圆了嘴巴“嘘”的一声，把手指捅在我的脸上，我一听青竹蛇就害怕了，也不敢哭了。
④我读小学一年级时，重阳节就要到了，据说学校准备组织同学们登高，地点就是铜鼓帐。我听到这个消息后好兴奋。那些天我天天盼望重阳节快点到来，但是，重阳节那天早晨，校长突然宣布说，二年级以上的班级才能参加登高。听到这个消息后，我们一年级的同学，个个都像泄了气的皮球。那一整天，我都失落地坐在家门口，呆呆地向铜鼓帐的方向眺望。登山的队伍在弯弯的山道上时隐时现，最后只看见一个个模模糊糊的影子在铜鼓帐上慢慢晃动。太阳下山的时候，姐姐她们才从山上回来，她没有一点疲劳的样子，还从衣袋里掏出活动奖品向我炫耀。我不知那来一股邪乎劲，抓过那些糖果全撒到地上，并用脚狠狠地踩踏，然后哇哇地大哭起来。姐姐知道我发泄的原因，她一边捡拾地上被我踩扁了的糖果，一边气急败坏地责骂我说，又不是我不给你去登高，是校长不给你去的，你有能耐去找校长说去啊！
⑤我登上铜鼓帐是在四年级的时候。那天，我和村里的十几个放牛的伙伴，把牛群赶到铜鼓帐去放牧。我们花了两个多小时才把牛赶到了铜鼓帐。登上铜鼓帐时，简直让我们惊呆了，连绵起伏的山头一望无际，山顶上绿草如茵，有的如足球场上的草皮平坦如毯；有的草长到了脚脖，我们那帮顽童欢喜若狂，打滚，奔跑，叫喊……让我更加惊异的是，原来以为只有铜鼓帐是最高的山，但登上山头后，才发现远处群峰叠嶂，真是山外有山。不知谁大叫一声，你们看那是什么？我们顺着手指的方向，目光的极处，只见天边涌动着白茫茫的一片， 哦，那就是传说的大海吗？我们手搭喇叭，向着传说的大海呼喊。直到喊累了，个个都睁着惊奇的目光呆坐在山头上。
⑥那个被大人们渲染得神乎其神的响石，就屹立山顶的最高处，它足有一座房子那么高大，它的另一边是悬崖，脚下是万丈深渊。我们用随身带的柴刀猛烈地敲打响石，响石立即发出当当当的响声，那声音洪亮悦耳，随风飘向很远很远。
⑦太阳慢慢西坠，我们的牛也吃饱了，牛角挑着散淡的阳光，牛脖下的木梆轻轻地发出沉闷和舒慢的声音，显得飘渺和寂寥。不知是一种什么样的心情，我用柴刀在响石上“嚓嚓嚓”地刻下三个歪歪扭扭的字：我——来——了。这才恋恋不舍离开铜鼓帐，离开了响石，呼唤着那些调皮的牛儿向山下走去。
⑧三十多年前，我从乡村走进了城里，从一个放牛仔变成了一个城里人。除了那次以后，我再没有登上过铜鼓帐。那么多年过去了，那三个字不知是否在岁月的风雨打磨下蚀去？过了知天命的年龄，面对人生道路上的无数的高山，我扪心自问，你什么时候真正攀上去了，你儿时只是攀上了家门前的一座山，你有什么资格说我——来——了？记得许多年前，我曾读到一个关于德国大诗人歌德的一段轶事，说年轻的歌德心高气傲，他曾在一座城堡的墙壁上写下了他的名字。很多年以后，一次偶然的机会，他故地重游来到了那座城堡，他看见墙上歌德二字依旧清晰如昨，他记起了年轻时的轻狂，为年轻时的冲动感动脸红，然后轻轻在擦掉了自己的名字。
⑨是啊，远离故乡的我，有时真想回去，重新登上铜鼓帐，把刻划在响石上“我来了”那三个歪歪扭扭的字擦掉。但愿那三个字早已在岁月里蚀去！
（本文有删改）
11. 简析文章第二段的作用。（3 分）
 
 
12. 文中画线句分别表现了“我”怎样的心理。（4分）
（1）我不知那来一股邪乎劲，抓过那些糖果全撒到地上，并用脚狠狠地踩踏，然后哇哇地大哭起来。
 
（2）太阳慢慢西坠，我们的牛也吃饱了，牛角挑着散淡的阳光，牛脖下的木梆轻轻地发出沉闷和舒慢的声音，显得飘渺和寂寥。
 
13.文章前七段与后两段，“我”的心态发生了怎样的变化，试概括说明。（4分）
 
 
14.文章第8段为什么要插入歌德的故事？（4分）
 
 
15.联系全文解读题目“我来了”的内涵。（5分）
 
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三、古代诗文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）
(一)阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）
                                越州赵公①救灾记
                                       曾巩
熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏议大夫、知越州赵公，前民之未饥，为书问属县：“灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑，可僦②民使治之者几所？库钱仓粟可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟书于籍者，其几具存？”使各书以对而谨其备。
州县吏录民之孤、老、疾、弱不能自食者二万一千九百余人以告。故事：岁廪穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市效野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。
能自食者，为之告富人，无得闭粜。又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟，再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。
明年春，大疫。为病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃，凡死者，使在外随收瘗之。
法：廪穷人，尽三月当止。是岁尽五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其属。有上请者，或便宜，多辄行。公于此时蚤夜惫心力不少懈事细巨必躬亲给病者药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。
是时，旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其力。公所拊循③，民尤以为得其依归。所以经营绥辑④，先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详。岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具。则公之泽，岂小且近乎！ 
公元丰二年以大学士加太子少保致仕，家于衢。其直道正行在于朝廷，岂弟⑤之实在于身者，此不著。著其荒政可师者，以为《越州赵公救灾记》云。
【注】①赵公：赵抃（1008—1084），字阅道，号知非子，谥清献，衢州西宁（今浙江衢县）人。曾任殿中侍御使，为官正直无私，弹劾不避权贵，京师有“铁面御史”之称。②僦：雇佣。③拊循：抚慰，安抚。④绥辑：安抚。⑤岂弟:即恺悌，和乐平易。
16．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
A．僧道士食之羡粟书于籍者        羡:剩余，有余
B．使籴者自便如受粟              如：前往，到……去
C．治世不能使之无                治:太平，与“乱”相对
D．以大学士加太子少保致仕        致仕:当官
17.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是
A. 当给粟三千石而止           赂秦而力亏
B. 忧其且流亡也               臣死且不避
C.公一以自任，不以累其属      木欣欣以向荣
D.灾未有巨于此也              冰，水为之，而寒于水
18.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A.开篇简叙救灾前的调查，赵抃先行下文所属各县，询问与救灾有关系的七个问题，这也是全文的总纲，后文就此写出了赵公解决的措施，条理十分清楚。
B. 在灾年里，赵公还雇用民工修补城墙，计算他们的佣工发给工钱，又给他们两倍的粮食。有想贷款的老百姓，告诉富人放贷给他们，等庄稼成熟，由官府替他们偿还。
C.在灾役横行的特殊情况下，为了百姓疾苦，赵公敢于打破陈规惯例，歌颂了他不怕承担责任、不惜功名利禄、为救灾公而忘私的品德。
D.作者评价了赵公救灾措施的意义，实际是赞扬他匡世济民、推利天下的政治理想，这也是曾巩毕生所追求的民本思想的体现。
 19.用“／”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
公 于 此 时 蚤 夜 惫 心 力 不 少 懈 事 细 巨 必 躬 亲 给 病 者 药 食 多 出 私 钱
20．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。（4分）
 
（2）予故采于越，得公所推行，乐为之识其详。（3分）
 
 
 (二)阅读下面这首词，完成21-22题。（7分）
                                 南浦    春水
                                   (南宋) 张炎
波暖绿粼粼，燕飞来，好是苏堤才晓。鱼没浪痕圆，流红去，翻笑东风难扫。荒桥断浦，柳阴撑出扁舟小。回首池塘青欲遍，绝似梦中芳草。
和云流出空山，甚年年净洗，花香不了？新绿乍生时，孤村路，犹忆那回曾到。余情渺渺，茂林觞咏如今悄。前度刘郎归去后，溪上碧桃多少。
 
21.下片“余情渺渺，茂林觞咏如今悄”语出王羲之《兰亭集序》，写出《兰亭集序》中与此句匹配的两个句子。(2分)
 
22.邓牧在《张叔夏词集序》中说：“《春水》一词，绝唱古今，人以‘张春水’目之。”请结合上片谈谈词人是如何表现“春水”的?(5分)
 
(三)阅读下面的材料，完成23-24题。（5分）
为无为，事无事，味无味。大小多少。图难于其易，为大于其细；天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。(《老子》第六十三章)
其安易持，其未兆易谋；其脆易泮①，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。　(《老子》第六十四章)
　【注】①泮:通“判”，散，解。
23.选段涉及了哪些相反或相对的概念，试加以概括(不少于四组)。(2分)
 
24.这两节选段谈到了哪些为人处世的道理?(3分)
 
(四)古诗文默写。(6分)
25.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
（1）黄鹤之飞尚不得过，          。青泥何盘盘，          。 （李白《蜀道难》）
（2）执手相看泪眼，          。念去去、千里烟波，         。（柳永《雨霖铃》） 高考语文模拟试题库  
（3）          ，          ，颁白者不负戴于道路矣。   （《寡人之于国也》）
（4）宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。          ，         。  （《楚辞》）
（5）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，         ，          。 （司马迁《报任安书》）
 
四、作文
26．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
著名作家刘震云说：“像登山一样，没到山顶时说的都是山顶的风景如何美，到了山顶，说的都是山下的鸡鸣和炊烟。”
刘震云的话引起了你怎样的人生思考？请选择一个角度，写一篇论述类的文章。题目自拟，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
 
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2016年杭州学军中学高考模拟考试
语文参考答案
1．C（奁lián  呱gū 梏gù 档dàng）
2．C（A静—净，B暴—爆，D会—汇）
3．B（“一五一十”比喻叙述清楚有序而无遗漏。“纵观”多用来指纵向历史地考察，“综观”多用来指横向综合地考察，此处宜改为“综观”。“一个巴掌拍不响”比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的）
4．D（A项语序不当，可把“只有”移到“作家”后面。B项“日前”指过去的一段时间，与“将”矛盾。C项成分赘余，删去“倾尽五十大寿的所有礼金”中的“所有”，或改“倾尽”为“拿出”）
5．B
6．①前后两罪都是故意犯罪；②前后两罪都是被判处有期徒刑以上刑罚；③后罪发生的时间在前罪的刑罚执行完毕或被赦免后5年内。（答出一点给1分，答满三点给4分）
7．（1）D
  （2）A报道及时        B内容新鲜
8.D(中国独有的美术书法才是中国绘画艺术的灵魂。)
9.B(A强加因果；C魏晋六朝也是强烈、矛盾、热情、浓于生命彩色的一个时代，它于“文艺复兴”的区别在于美的表现不同；D“书法开就走下坡路了”无据)
10.①一片神机，无法而有法；②能尽各字的真态；③表现了自由的精神人格。
11. 写出了铜鼓帐在小孩子心目中的神奇，引出“我”两次渴望登山都未能成行的经历，与下文“我”登上铜鼓帐后看到的风景形成照应。
12.（1）一系列动作描写，反映了“我”对姐姐去铜鼓帐登高并炫耀奖品的羡慕嫉妒恨。
（2）环境描写，渲染了美好而又飘渺寂寥的气氛，暗示游玩已接近尾声，表达了“我”铜鼓帐之游尽兴后的一种满足感。
13. 文中的“我”，从一个年少轻狂但同时对未知的世界充满好奇心和探索欲望的小孩子，变成了一个懂得谦卑、反思的成年人。
14.①与“我”在响石上刻字的行为作类比，表达了“我”对自己曾经年少轻狂行为的反思；②丰富了文章的内容；③增强了文章的可读性。
15.“我来了”刻画了我登上期待已久的铜鼓帐之后满足和骄傲的心情，象征着对童年的美好时光怀念；“我来了”还意味着作者人生路上登上山峰实现理想开阔眼界的一次经历，象征着作者的成长；“我来了”还包含着作者晚年对人生的思考和反省，象征着作者的成熟和智慧。
16．D（退休）
17. D（D项，比，均为介词。A项，就，表承接；因而，表因果。B项，将要，副词；尚且，让步关系连词。C项，把，介词；而，表修饰，连词）
18.B （由官府替债主出面责令他们偿还）
19. 公 于 此 时／ 蚤 夜 惫 心／ 力 不 少 懈／ 事 细 巨／／ 必 躬 亲 ／给 病 者 药 食／ 多 出 私 钱
20．（1）（4分）译文：估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们。（“计”“寓”各1分，定语后置、介词结构后置句式各1分）
（2（3分））译文：我特意到越地采集，收集到赵公推行的一套办法，乐意把它详细地记载下来（“故”“釆” “识”各1分）
21.①此地有崇山峻岭，茂林修竹。②一觞一咏，亦足以畅叙幽情。　
22.①融情于景，富有诗情画意。首二句直扣题面，“波暖绿”“燕飞”应“春”字，“粼粼”，写出了水的清澈，“苏堤”或明或暗点“水”字。开篇三句写出了春水溶溶、春光满眼的景色。
②动静结合。“鱼没浪痕圆，流红去，翻笑东风难扫”，是接着写水的春景。“鱼入水波痕圆”又写出了鱼儿没入水中，波翻涟漪之状，与下句的“流红”适成对照。“流红”，即落花逐水流，既写出了湖水潮动，又暗点春之将老。
③既用典，又虚实结合。“回首池塘青欲遍，绝似梦中芳草”，这是写池中的春水。回想池塘边已长满青草，那情景很像谢灵运梦中得佳句“池塘生春草,园柳变鸣禽”的境况。这里以“回首”二字领起，引来旧典，增加了朦胧的意态美，寓有怀人之意。　(一点2分,两点5分,有叙有析)
其他若有能自圆其说、言之成理者，亦可酌情给分。
23.大-小；多-少；难-易；成-败；始-终
24.①人们处理艰难的事情，须先从细易处着手。②在问题出现之前，把握住那些导致问题产生的要素，进而采取措施。③只有注重积累，方能成就大事。④做事要有恒心，善始善终。(一点1分,共3分)
25.略
【参考译文】
熙宁八年夏天，吴越一带遭遇严重旱灾。这年九月，资政殿大学士、右谏议大夫、主持越州工作的知府赵公，在百姓还没有遭受饥荒之前，就下发文书询问下属各县：遭受了灾害的有多少乡？百姓能够养活自己的有多少户？应当由官府供给救济粮的灾民有多少人？可以雇用民工修筑沟渠堤防的有多少处？仓库里的钱粮可供发放的有多少？可以征募出粮的富户有几家？和尚道士和士人吃不完的余粮登记在册的，实存有多少？让各县呈文上报知州，并且谨慎地作好救灾准备。
州县官吏登记百姓中孤老病弱不能养活自己人共有二万一千九百多人，都作了上报。按照旧例，官府每年发给穷人救济粮，应当供给三千石就停止。赵公征收富户人家交纳及僧人道士和士人吃不完的粮食，共得粮食四万八千多石，用它来补助赈灾的费用。让百姓从十月初一开始，每人每天领一升救济粮，小孩子每天领半升。赵公担心领米的人太多会相互拥挤践踏，又让男人女人在不同的日子领米，并且每人一次领两天的口粮。他又担心他们将要流亡，于是在城市和乡村都设置了发粮的地方，总共有五十七处，让他们各自到方便的地方领取，并通告大家，离开自家的不发给粮食。估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们。不能养活自己的人，于是就有了这样的措施。
对能够买得起粮食的人，就替他们通告富人不能闭店停止卖粮。赵公又替他们调出官粮，共五万二千余石，按低价卖给百姓。设置卖粮点共十八处，让买粮的人自行到方便的地方去领取粮食。又雇用民工修补城墙四千一百丈，费工三万八千个，计算他们的佣工发给工钱，又给他们两倍的粮食。有（愿意）借贷款的老百姓，告诉富人放开贷给他们，等庄稼成熟，由官府（替债主出面）责令他们偿还。被抛弃的男女孩童，都让人收养他们。
第二年春天，瘟疫非常严重。赵公便设置诊所，安置患上疾无家可归的人。招募两位僧人，委托他们照料病人的医药和饮食，让那些病人不失去依靠。凡是死去的人，让官家在外面随时埋葬他们。
按规定，遇灾年给穷人发放救济满三个月就停止，这一年发放到五月才结束。有不符合公文规定的事情，赵公一概自己担当责任，不因此连累下属官员。有请示上级的事，有些对救灾有较多的好处，就立即施行。赵公有这段时间，早晚操劳身心疲惫也没有丝毫懈怠，事情无论大小都一定亲自处理。供给病人药品和饮食，常常是他自己掏钱。百姓不幸遭遇旱灾瘟疫，能避免辗转流亡死去；即使死了也不会无人收敛埋葬，都是靠赵公的力量。
当时旱灾瘟疫遍及吴越一带，百姓遭受饥荒瘟疫，死去的将近一半，灾情没有比这更严重的了。皇上望着东方忧愁劳神，州县推广布施皇帝的恩德，人人都尽自己的力量。赵公抚慰百姓所做的一切，使百姓尤其认为有了依靠和归宿。用来经办救灾、安定百姓的措施始终周到细致，没有一点不完备的。他救灾虽然只在越州施行，他的仁爱却足够昭示天下；他的措施虽然只是在短时间内实行，他的方法却足够传给后人。灾害的发生，太平时代也不能让它避免，却能够预先做好准备。百姓遭受灾难后才去思考对策，与事先有所考虑相比，就有很大差距了；不熟习而还要去做，与那些平时就留心的人，两者也有很大差距。我所以特意到越地采访，收集到赵公推行的一套办法，很乐意把它详细地记载下来，哪里仅仅是用来宽慰越州人对赵公的思念感激之情，也是使后来有心为民做事的官吏在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已经试行过的办法，那救灾的章程条例可以不须多长时间就能制定好，那么赵公的恩泽怎么能说是很小并且影响眼前呢？
    元丰三年赵公以大学士加太子少保的身份退休，把家安在衢州。赵公那些在朝廷正道直行的言行、为人处世的和乐平易，这里就不写了。我就写了那些可供后人学习的面对灾荒的处置办法，写下了这篇《越州赵公救灾记》。
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