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语文参考答案
1．C（3分）
【解析】本题考查理解文中重要概念的含义，理解文中重要句子的含意。能力层级B。
C项属强加因果。文章第2段中“大量村落被毁”和“村民集中在社区楼房居住”都是新农村“城市化运动”的表现。
A项是对文章第一段第1句和最后一句话的理解。B项在文章第2段，原乡规划理论是基于……以发展大城市和大力开发经济为指导思想来引导规划所产生的担忧，言下之意，原乡规划理论乃反思之产物。D项在文章第3段 。
2．B （3分）
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息，分析文章结构，概括内容要点的能力。能力层级C。
B项错在“保护村庄现有建筑”。原文第5段是“保护村庄建筑特色”，且第4段中“严格保护有价值的景观景点”。因此，保护现有建筑的说法错误。
A、C、D项是对第4、5、6段信息的筛选、整合与概括。
3．A（3分）
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法，分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级C。
A项错在“为原乡规划提供理论依据”，原乡规划的理论依据是老庄哲学。
B项是对原文第2、5、6段的综合分析。C项是对第7段信息的概括。D项是对作者观点态度的分析，可从原文第2段与第3段中找到依据。
4. C D（5分，答对一项3分，答对两项，5分）
【解析】C选项错在“这是独一无二的”。原文中陈洪评价叶嘉莹，说的是“卓有成效者，海内外自是不做第二人想。”所以，并不是“独一无二”的。D项错在“她反对将古典诗词翻译成英文”，文中并无此意。
5. A（3分）
【解析】叶嘉莹是否系统地学习了西方文学理论，文中并没有直言。
6.（4分）
①理论研究上，引入西方文学理论，在诗词研究上有所创新。
②培养人才上，设立奖学金和学术基金奖掖后学，推动诗词研究。
③继承推广上，整理出版了恩师顾随的讲课实录；托人录下并推广戴静山教授的古典诗词吟诵。
④学术成果上，留下了丰富的讲课、讲演录音资料，正在整理成书。
（答对一点得一分，满分4分。其他答案，言之有理即可）
7. D（3分）
【解析】小说中的“我”起到叙述者的作用，他仅是故事的呈现者，五叔与五婶儿的爱情生活并不是由“我”推进。
8.（5分）
要点：
①对爱痴情。五叔十分重视五婶儿嘱咐的小事。只要五婶儿开心，五叔也就觉得开心。
②温和耐心。不辞辛劳地去买炸糯米球，从不生气；五婶儿病情加重，五叔用心教她最基本的生活技能。
③富有童心。五叔在商场陪五婶儿坐儿童摇摇车，五婶儿玩得很开心。
（答对一点，2分，其中概括1分，结合材料1分；答对两点，4分；答对三点，5分。其他答案，言之有理即可）
9.（6分）
要点：
看法一：可以去掉。
①从表达效果上看，停留于五叔记糯米团数的画面，结尾戛然而止，使得主题含蓄隽永 ，蕴含于画面之中，更引得读者回味无穷。
②结构上，更能突显与前文的情节相照应。五叔画“正”字的情形会令读者很自然地想起五婶画“正”字的情形，这样结尾有震撼人心的力量。
看法二：不宜去掉。
①从主题上看，划线句能更好地深化主题，引导读者不单单只为老俩口深沉的爱情而感动，更是延伸到对当下人们爱情观的反思。
②从表现人物性格看，能更好地突出人物性格。五叔和五婶像划线句中所说的那样牵了手就结婚过了一辈子，他们的爱情不轰轰烈烈，但却细水长流。
（分析每点3分。其它答案，言之有理即可。）
10.B（3分）
11.D （3分）
【解析】乞骸骨也称赐骸骨，古代官吏因年老请求退职的用语，没有指游子企盼返故乡度晚年。
12.C （3分）
【解析】与原文不符，原文说：然儒者推其博物。
13. （10分）
①（5分）恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他（樊深）的儒学，邀请樊深到他的家，（樊深）因此再次得以逃脱隐藏起来。（句意通顺3分，“延”译为“邀请”得1分，“更”译为“再次”得1分）
②（5分）（樊深）学识虽然广博丰富，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。（句意通顺3分，“赡”译为“丰富”得1分，“讷”译为“不善于”、“不擅长”得1分。）
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【译文】 樊深字文深，是河东猗氏人。早年丧母，侍候继母十分孝顺谨慎。弱冠之年喜好学习，背负书籍从师于三河，讲议研习《五经》，日日夜夜不知疲倦。魏永安年间，随军征讨，以功劳任荡寇将军，数次升迁为伏波、征虏将军，中散大夫。曾经在读书时读吾丘子，因而归家侍候奉养父母。
魏孝武帝西迁，樊、王二姓起义，被东魏诛杀。樊深父保周、叔父欢周都被杀害。樊深因为避难，坠落山崖跌伤脚，两天没吃饭。之后得到一箪饼，本想食之；但想到继母年老身患痹症，可能没有遇难，因而不吃。夜晚匍匐寻找继母，恰巧得以相见，有机会把食物给继母。回家后又悄悄离开家乡，改易姓名，在汾、晋地区游学，学习天文及数学历法之术。后来被人所告，囚送至河东。恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他（樊深）的儒学，邀请樊深到他的家，（樊深）因此再次得以逃脱隐藏起来。
太祖平定河东，追赠其父保周为南郢州刺史（谥号），叔父欢周为仪同三司（谥号）。樊深归家安葬其父，亲身背着泥土建成坟墓。大统十五年，代理下邽县事。
太祖在东馆设学校讲学，教授诸将子弟，任樊深为博士。樊深精通经学，讲解经书时，经常引用汉、魏以来各家学说来解释。所以听讲的学生，不能理解。背后都讥讽他：“樊生讲书所引门户太多，不可理解。”但是儒生都推崇他学识渊博。其性情喜好学习，到老也不懈怠。早晚来往，骑在马上也读书不停，以至于马惊而坠地，手脚都摔折了，但最终还是没有改变这种习性。后来授国子博士，赐姓万纽于氏。建立六官，拜任太学助教。建德元年，上表请求退休，诏书允许。朝廷有疑问，经常召他来询问。后来因病去世。
樊深既专于经书，又熟悉诸史及《苍雅》、篆籀、阴阳、卜筮之书。（樊深）学识虽然广博，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。撰写有《孝经（问疑）》、《丧服问疑》各一卷。另撰写《七经异同说》三卷、《义纲略论》并《目录》三十一卷，都流行于世。
14. C E（5分，答对一项3分，答对两项，5分）
【解析】C下阕“愁千缕”作者表面上愁的是离开家乡亲友之愁，深层的愁是指奸相当道国耻难消，壮志难酬、前途堪忧等等。E词风婉约但不是柔美闲雅。婉约之中不乏激愤之意。
15. （6分）
要点：
（1）对高城中人思念之情。作者因高城音信阻，欲托鸿雁传情。
（2）此情难寄的无奈之情。鸿飞不住，鸿雁与“邻鸡”一样无情。
（3）以伤离别抒积忧之情。一腔忠贞、满腹愤闷，化作别情离恨。
（答对一点2分。其他答案，言之有理，酌情给分）
16. （3分）
（1）万钟则不辩礼义而受之（2）(且)举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（3）人生如梦，一尊还酹江月。（每答对一处，1分。有漏字、添字、错别字，则该处不给分。字迹潦草，辨认不清，不给分。）
17.B（3分）
【解析】正确选项是B项。A项、C项和D项都不恰当。本题给出了六个带成语的句子，其中有三个句子中成语的用法是正确的，另外三个句子中成语使用不当，要求从中选出三个使用正确的句子。第①句中的成语是“哀鸿遍野”，比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。该句说的是金融危机带来的经济灾难，语境合适。第②句中的成语是“期期艾艾”，一般用来形容口吃的人吐辞重复，说话不流利，本句的语境是母亲见到阔别多年的儿子时的期待，使用不当。 第③句中的成语是“粉墨登场”，粉、墨指搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏，可比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，含有贬义。第④句中的成语是“五风十雨”， 指五天刮一次风，十天下一次雨，形容风调雨顺。整句话是对霍金经历人生苦难的肯定，显然是对“五风十雨”的误用，可改为“风雨交加”。第⑤句中的成语是“一傅众咻”，意思是一个人教，众多的人干扰，形容环境对人影响极大。傅，教导；咻，喧闹。此处用来比喻各种外在条件对家教指导学习的干扰，非常恰当。第⑥句中的成语是“不孚众望”，指未符合大家的期望，含贬义。此处她五战五捷，应该是符合大家的期望的，是与“不负众望”的误用。综上，正确的答案是B，即①③⑤三个句子中的成语使用正确。
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18.A（3分）
【解析】正确选项是A项。B项、C项和D项都存在错误，但病句类别有所不同。B项的错误在于两面对一面，“是否能”谈到的是正反两面的情况，“是……的保障”讲的是正面的情况，显然搭配不当。C项的错误在于句式杂糅。“根据……出发”应当改为“根据……”或“从……出发”。D项的错误在于语序不当，根据逻辑关系应该由部分到整体，由内到外，应调整为“既能支持本土人才勇攀高峰，又能吸引海归人才回国创业，还能激发全社会创新潜能。”
19.B（3分）
【解析】本题正确选项是B项。可用排除法。②处是上一句的结果，用“但”不妥，可排除C项；④处与后文不存在转折的语义，故“虽然”的运用不合逻辑，可排除A项； ⑥处用“又”显然不合适，故排除D项。[来源:学科网ZXXK]
20. （5分）
示例：①但把化石完好采集下来则更为重要；②采集的过程中化石可能有破损；③在修理时要更谨慎（每答对一处，1分；答对两处，3分；答对三处，5分。意思对即可。其他答案，言之成理，酌情给分。）
【解析】本题给出一个语段，其中有三处空缺，要求在空缺处填入恰当的语句。语段的主要内容是叙述气候对人类的影响。表面看起来本题有一定的难度，似乎答题需要有一定的专业知识，实际上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语和相关信息提示，准确地进行补写并不困难。这个文段的主题是关于化石的研究工作，先看空缺①，①的前面说的是“发现化石”，其中有个关联词语“固然”，可知后面要进一步说另一项工作的重要性。①后面一句话是“将化石完好的采集下来，对古生物的研究才能正常开展”讲的是“采集化石”的意义，综合起来，说明这个更重要的对象是“化石采集”，故可以填写“但把化石完好采集下来则更为重要”。再看空缺②，②之前有个关联词“因为”，后面有个“所以”，可以推出，需要补写的语句应该是关于后句的主题，前文说的是化石的采集，因此这一句应该补写成“采集的过程中化石可能有破损”。最后看空缺③，这句话前讲的是化石有许多细微的结构，且有个关联词语“因此”，后文是详细的修理过程，可知“因此”带出的句子既是从前文推出的结论，也是对后文的概括，即要用更认真、更谨慎的态度来实施维修。那么，该空缺可以是“在修理时要更谨慎”。
21. （6分）
示例：本次“有福之州文明同行”志愿服务活动包括在街心公园义务写春联，在十字路口和公交车站进行交通文明宣传，走进社区与养老院关怀慰问老人，所有活动结束后应做好宣传报道工作。（内容完整，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。意思对即可。其他答案，符合要求，酌情给分。信息遗漏、字数超出、语言无序等，酌情扣分。）
【解析】该题采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句，该题考查了考生用简明准确的语言进行构思转写的能力，而把心里想的东西写出来是常见的语言表达需求，具有重要的应用价值。答好这样的题要注意三个问题，一是看出所给构思图形的构思特点，二是将所给构思信息按一定规律形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅性。作为活动构思的介绍，应注意到活动的主题、类型、开展的具体活动、开展地点、以及活动要求等必要环节。
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