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青少年暴力倾向也与心理问题有着密切关系。很多中小城镇学校以及农村学校,根本就有没心理老师。班主任工作本就包括了学生心理辅导,但是,有多少中小学的班主任胜任这项工作呢?以笔者自己的经历来说,走上讲台后接受的继续教育培训,虽然也有心理教育内容,但基本是走过场。现实也让很多教师有心无力,你到各地中小学教室看看就知道了。很多中小学的教室都挤得满满的,一个班坐100多学生都是“正常”现象。一学期结束,班主任恐怕没能摸清几个学生的个性,还怎么有针对性地对学生进行心理辅导?在这样的“超大班”,学生没出问题就算幸运。
大部分家长也不懂心理学,对孩子的心理问题无计可施,非但没能成为孩子的避风港,反而给学生更大的压力。更不用说,有相当一部分家长根本不认为孩子会有什么心理问题。这就不能不令人担忧,如果太多青少年总是一副心事重重的样子,他们如何阔步前行?当他们感到心理压抑或者找不到情绪出口的时候,他们会作出怎样的选择?
校园暴力欺凌现象需要综合治理,但有关各方有没有真诚的意愿来帮助孩子们呢?这种帮助恐怕不能只体现在课堂和教科书上,而要体现在课堂内外的每一个细节里。 广东高考网
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