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青少年暴力倾向也与心理问题有着密切关系。很多中小城镇学校以及农村学校，根本就有没心理老师。班主任工作本就包括了学生心理辅导，但是，有多少中小学的班主任胜任这项工作呢？以笔者自己的经历来说，走上讲台后接受的继续教育培训，虽然也有心理教育内容，但基本是走过场。现实也让很多教师有心无力，你到各地中小学教室看看就知道了。很多中小学的教室都挤得满满的，一个班坐100多学生都是“正常”现象。一学期结束，班主任恐怕没能摸清几个学生的个性，还怎么有针对性地对学生进行心理辅导？在这样的“超大班”，学生没出问题就算幸运。
大部分家长也不懂心理学，对孩子的心理问题无计可施，非但没能成为孩子的避风港，反而给学生更大的压力。更不用说，有相当一部分家长根本不认为孩子会有什么心理问题。这就不能不令人担忧，如果太多青少年总是一副心事重重的样子，他们如何阔步前行？当他们感到心理压抑或者找不到情绪出口的时候，他们会作出怎样的选择？
校园暴力欺凌现象需要综合治理，但有关各方有没有真诚的意愿来帮助孩子们呢？这种帮助恐怕不能只体现在课堂和教科书上，而要体现在课堂内外的每一个细节里。
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