[高中数学学科素养是什么]福建高中数学学科教学指导意见

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理念阐述

　　(一)突出育人价值

　　(二)发展核心素养

　　(三)突出数学本质

　　(四)增强问题意识

　　(五)融合数学文化

　　(六)整合信息技术

　　课程开设

　　课程开设要符合《普通高中数学课程标准》，根据福建省课程开设指导意见，结合学校实际、学科特点、学生需求和高考实际，关注课程的多样性和选择性，合理选择方案，安排课程内容，使不同的学生在数学上获得不同的发展，形成积极的情感、态度、价值观，提升学生的数学素养。

　　(一)教学建议

　　1.重视基础教学，落实单元过关

　　2.提高思维能力，发展应用意识

　　3.挖掘教育价值，提高数学素养

　　4.改善教学方式，促进主动学习

　　5.关注个体差异，增强学习信心

　　总复习建议

　　(一)关注复习策略的优化

　　高三总复习教学与新课教学存在着差异，在复习教学中，要重视分析学情，准确把握考试要求，优化复习策略。

　　(二)重视基础知识的复习

　　对基础知识的复习，应以数学知识的横向联系和纵向联系为主线，对模块内容加以整合，将分散的知识点串联起来，帮助学生重新梳理知识，完善知识的整合与重组，构建良序的知识网络，优化认知结构。

　　(三)加强数学能力的训练

　　(四)注重思想方法的提炼

　　数学思想方法涉及面广，综合性强，要求较高。复习时应注意知识的交叉、融合和渗透，帮助学生进行归纳、梳理、总结和提升，从中把握规律，领会本质，掌握数学思想方法，提高学科素养。

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