记叙文开头怎么写记叙文开头结尾|记叙文开头怎么写?记叙文开头范文

来源:党团范文 发布时间:2019-08-10 点击:

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记叙文开头怎么写?记叙文开头范文   常言说:“良好的开端是成功的一半”,“万事开头难”。做事情如此,写文章也是这样。不少同学尽管有习作的材料,可往往被文章的第一句话难住,有的冥思苦想无从下笔,有的七改八改耽误时间。恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者。下面提供几种常见的开头方法。   1、开门见山开头法。 即在文章的第一段开篇点题,或点明题目,或点及中心,使文章不拖泥带水,不转弯抹角,而是简洁明快、单刀直入。   如:“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影”——朱自清《背影》 。   如:“最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人” ——魏巍的《我的老师》。   2、描写景物开头法。 即文章的开头先描写景物,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。   如:教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响。教室里,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(《心中筑起一堵墙》)   《金黄的大斗笠》中开头:“干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头”,此处写景暗示有雨将至,为下文送伞作了很好的铺垫。   ▲运用时要注意几点:1、不能为写景而写景,描写的目的是为了衬托人物思想,渲染气氛,感染读者,引起共鸣。2、描写要抓住特征,遣词用句要准确,要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。   3、巧设悬念开头法。   (1)倒叙开头法。 文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章吸引力。   如:站在这充满荣誉的领奖台上,望着台下一张张羡慕的笑脸,听着他们真诚的掌声,我忽然想起了两年前,他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。(《走出黑夜》)   (2)“欲说还休”,巧妙地埋下伏笔,设下悬念,能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底,一睹为快,故能引人入胜。如《“常胜将军”生死传》一文开头如下:“这常胜将军是何许人也?别忙,你且听我慢慢道来„„”这一开头很新颖有味,颇能吊人胃口。   4、抒情式开头法。 这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐„„在抒情过程中,也常常运用许多修辞手法。   如:《春》一文开头中“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。   又如:学生习作《我爱秋天》开头:“一年四季,春的姹紫嫣红,夏的绿满枝头,秋的丰盈充实,冬的银装素裹,都宛如一幅幅画卷,但我更钟情于秋天”,这样开头既写出四季特点,又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。   5、揭示中心开头法。 有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。 如:爱劳动,其乐无穷!——《劳动的滋味》   又如:做一个大写的“人”,两脚永远踏踏实实踩在地上,不要轻浮、自大„„ 这个道理让我终生难忘。——《现实改变了我》   6、对比开头法。   如:窗外阳光明媚,几只小鸟在树上欢快地叫着,但我却无论如何也打不起精神来,因为爸爸妈妈分居了,而且正在闹离婚,这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好,因为我想有个完整的家。——《我想有个完整的家》   如:秀是山里的姑娘,却总喜欢望着山外那座城出神。《秀儿》   如:牛买了,父亲的魂丢了。《高考作文 》   7、运用修辞方法开头(生动形象或增强气势)。   如:风雪,折断了大树的枝叶,却折不断大树的精神;暴雨,淋湿了苍鹰的翅膀,却淋不湿苍鹰的勇气;苦难,遮挡了我前进的视线,却挡不住我前进的信念。《生活因迎战苦难而精彩》   如:赠人玫瑰,手有余香。懂得宽容,你便拥有了一份心灵的晴空,你的生活将春暖花开。《我懂得了宽容》   8、引用开头法。 引用(或化用)名言警句、古诗、歌词、俗语、名篇美句等开头,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用。   如:拿破仑说:“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说:“不想登上领奖台的学生不是好学生。”——《我终于站到了领奖台上》   盼望着,盼望着,铃声响了,本周的班会课到了。这节课的不计名投票活动将会评出我们班最受欢迎的十大人物„„ ——《那一课让我低下了头》   “小时候常坐在父亲的肩头,父亲是儿那登天的梯,父亲是那赶车的牛,忘不了粗茶淡饭,把我养育„„”每次听到这首歌,我就会想到我最尊敬的父亲。   9、由此及彼,类比联想法。   这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花,从而调动写作灵感、创作思维,自然引出写作内容,杀入主题,这样的开头显得自然、朴实、和谐。如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐,为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命,谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是:“我常常到西边山头,看那美丽的朝霞。我站在这里,望着远方想念着你──姐姐„„”小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐,想到她如朝霞般美丽的品质,过渡自然而不露斧凿之痕。   10、排比法。 开头运用几组句式相同的句子以增强语势。   如“朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。 《朋友》   11、欲扬先抑法。   母亲是属虎的。特凶,不仅对她的五个儿子凶,而且对我的父亲也凶。我们都挺怕她。《今天我已经懂你》   12、设问法。 作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能吸引读者,激起读者好奇心理,以致于急切地读下文。   如:《秋魂》中秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”   这样的设问式开头,简洁、明快,下文顺理成章,从不同角度进行表达,既拓展了思路,又吸引了读者。   原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/5590856.html记叙文如何开头 常言说:“良好的开端是成功的一半”,“万事开头难”。做事情如此,写文章也是这样。不少同学尽管有习作的材料,可往往被文章的第一句话难住,有的冥思苦想无从下笔,有的七改八改耽误时间。恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者。下面提供几种常见的开头方法。   1、开门见山开头法。 即在文章的第一段开篇点题,或点明题目,或点及中心,使文章不拖泥带水,不转弯抹角,而是简洁明快、单刀直入。   如:“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影”——朱自清《背影》 。   如:“最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人” ——魏巍的《我的老师》。   2、描写景物开头法。 即文章的开头先描写景物,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。   如:教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响。教室里,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(《心中筑起一堵墙》)   《金黄的大斗笠》中开头:“干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头”,此处写景暗示有雨将至,为下文送伞作了很好的铺垫。   ▲运用时要注意几点:1、不能为写景而写景,描写的目的是为了衬托人物思想,渲染气氛,感染读者,引起共鸣。2、描写要抓住特征,遣词用句要准确,要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。   3、巧设悬念开头法。   (1)倒叙开头法。 文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章吸引力。   如:站在这充满荣誉的领奖台上,望着台下一张张羡慕的笑脸,听着他们真诚的掌声,我忽然想起了两年前,他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。(《走出黑夜》)   (2)“欲说还休”,巧妙地埋下伏笔,设下悬念,能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底,一睹为快,故能引人入胜。如《“常胜将军”生死传》一文开头如下:“这常胜将军是何许人也?别忙,你且听我慢慢道来„„”这一开头很新颖有味,颇能吊人胃口。   4、抒情式开头法。 这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐„„在抒情过程中,也常常运用许多修辞手法。   如:《春》一文开头中“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。   又如:学生习作《我爱秋天》开头:“一年四季,春的姹紫嫣红,夏的绿满枝头,秋的丰盈充实,冬的银装素裹,都宛如一幅幅画卷,但我更钟情于秋天”,这样开头既写出四季特点,又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。   5、揭示中心开头法。 有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。 如:爱劳动,其乐无穷!——《劳动的滋味》   又如:做一个大写的“人”,两脚永远踏踏实实踩在地上,不要轻浮、自大„„ 这个道理让我终生难忘。——《现实改变了我》   6、对比开头法。   如:窗外阳光明媚,几只小鸟在树上欢快地叫着,但我却无论如何也打不起精神来,因为爸爸妈妈分居了,而且正在闹离婚,这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好,因为我想有个完整的家。——《我想有个完整的家》   如:秀是山里的姑娘,却总喜欢望着山外那座城出神。《秀儿》   如:牛买了,父亲的魂丢了。《高考作文 》   7、运用修辞方法开头(生动形象或增强气势)。   如:风雪,折断了大树的枝叶,却折不断大树的精神;暴雨,淋湿了苍鹰的翅膀,却淋不湿苍鹰的勇气;苦难,遮挡了我前进的视线,却挡不住我前进的信念。《生活因迎战苦难而精彩》   如:赠人玫瑰,手有余香。懂得宽容,你便拥有了一份心灵的晴空,你的生活将春暖花开。《我懂得了宽容》   8、引用开头法。 引用(或化用)名言警句、古诗、歌词、俗语、名篇美句等开头,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用。   如:拿破仑说:“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说:“不想登上领奖台的学生不是好学生。”——《我终于站到了领奖台上》   盼望着,盼望着,铃声响了,本周的班会课到了。这节课的不计名投票活动将会评出我们班最受欢迎的十大人物„„ ——《那一课让我低下了头》   “小时候常坐在父亲的肩头,父亲是儿那登天的梯,父亲是那赶车的牛,忘不了粗茶淡饭,把我养育„„”每次听到这首歌,我就会想到我最尊敬的父亲。   9、由此及彼,类比联想法。   这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花,从而调动写作灵感、创作思维,自然引出写作内容,杀入主题,这样的开头显得自然、朴实、和谐。如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐,为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命,谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是:“我常常到西边山头,看那美丽的朝霞。我站在这里,望着远方想念着你──姐姐„„”小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐,想到她如朝霞般美丽的品质,过渡自然而不露斧凿之痕。   10、排比法。 开头运用几组句式相同的句子以增强语势。   如“朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。 《朋友》   11、欲扬先抑法。   母亲是属虎的。特凶,不仅对她的五个儿子凶,而且对我的父亲也凶。我们都挺怕她。《今天我已经懂你》   12、设问法。 作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能吸引读者,激起读者好奇心理,以致于急切地读下文。   如:《秋魂》中秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”   这样的设问式开头,简洁、明快,下文顺理成章,从不同角度进行表达,既拓展了思路,又吸引了读者。   范文二:记叙文开头 打造记叙文的开头2016/3/7周一   整体设计:   1、印刷学生病文   2、学生思考“病”在何处?   3、学生讨论、师生讨论   4、学生修改   5、下发参考答案等,学生借鉴,进一步修改   一、学生作文中存在的普遍问题   1. 开头平淡,难见亮点   学生病例(1):“小时候总想着快快长大,然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任,有太多的负担,有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破,去挑战。”   改例(1):我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼酸甜苦辣,不再轻易将喜怒哀乐写在脸上;长大了的我告别了假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏,有了几分淑女的端庄、腼腆;长大了的我学会了在夕阳里想美丽的心思,把秘密写进带锁的日记里„„我真的长大了。   2. 空洞议论,文体不明   学生病例(2): “成长之路是曲折的,不平坦的,我们在成长的道路上要积极进取,正确地对待成长,使自己成长为一株坚忍不拔的大树。”   改例(2)“夜深了,我凝视着窗外高大的银杏树,它在风雨的袭击中巍然屹立着,枝叶婆娑,似乎风雨越大,它反而越兴奋。我不禁心有所动:风为它做身材的修饰,雷为它劈去了放肆,雨为它洗去了尘土,电为它斩去了高傲,所以它长成了参天大树。那么人呢?我不禁想到了白天发生的事„„”   3、入题较慢,拖泥带水   学生病例(3):小学度过自己的童年,那时天真无邪,无忧无虑;到了初中,新的起跑线给了我新的认识,那一刻我长大了;现在到了高中,对生活的追求又是一片新天地。   改例(3) 下午五点,一阵急促的铃声匆匆忙忙结束了历时三天的月考。那一刻,所有的坚持全线崩溃,所有的疲惫暴露无遗。记叙文开头怎么写?记叙文开头范文

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