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中国教育学会安全教育实验区
常德市安全教育平台登录
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已有501所学校开展安全课程、930名教师参与授课、14677名学生参与学习
主办：常德市教育局 学术支持：中国教育学会 技术支持： 中央电化教育馆
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 为了确保孩子的安全，各位家长可是操碎了心。近年来，市面上出现一些号称是“儿童防丢神器”的产品，防丢手表、防丢胸卡、防丢童鞋、防丢书包等等，产品种类也是五花八门。因此，儿童定位产品的走俏，一定程度上折射出家长对安全问题的进一步重视。

　　但不可忽略的是，这些定位产品能起到的只是防护帮衬作用，实际中发生紧急事件时，未必能起到真正的防范效果。即使是功能全面的高科技产品，可能存在功能不完善、或临时失灵的状况，还能随意摘脱的特性下，儿童的安全又该如何来保证？

　　诚然，儿童定位产品具有一定的正面效应，但不可过度依赖。危急情况面前，这种表面保护可能会弄巧成拙，人的主观能动性才是至关重要。家长的主动监管不能轻率地变为被动接受，安全之弦仍不可松懈。

　　在加强监护意识的同时，家长也要在日常生活中渗透安全教育，从小培养孩子的自我保护意识。同时，可以列举可能出现的意外状况，分析相应的处理措施，让孩子掌握必要的安全技能，能镇定地应对突发情况。

　　家长要教会孩子学会处理危急事情的方法，提高自我保护意识。比如教孩子牢记父母的姓名及联系方式、自家的居住地等，让他学会如何拨打电话，但要叮嘱孩子这些信息不能告诉陌生人。

　　另外，要提醒孩子遇到陌生人或走丢后的处理方式，培养遇事不慌乱的习惯，学会一些相应的自救手段。教孩子认识公安标志，遇到困难时可以向其求助。情况紧急时，要学会拨打“110”报警电话。

　　一位从事教育工作多年的王老师表示：“家长担忧孩子安全可以理解，但认为佩戴一款能够定位的手表就能解决问题是不对的。”她称，小学生对社会认知不足，缺乏明辨是非的能力，容易轻信他人，这才是造成家庭悲剧的原因。为避免类似事件的发生，应对孩子加强安全教育，提高其明辨是非善恶的能力。“这不仅需要学校和老师努力，也需要家长重视和配合。”
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